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一个中学老师从“深二模事件”看中国教育

来源:未知 编辑:朱朱 阅读: 发布时间:2019-05-05
摘要:一、从“深圳深二模事件”看中国教育 近日,由富源学校引发的所谓深圳“深二模”事件在网络上成为热议。对这个事件我认为主要是整个中国教育的问题,是教育资源分配不公,各省教育差异造成的。清华大学 2018 年分配各省市指标:北京市 296 个,河南 210 个,

一、从“深圳深二模事件”看中国教育

近日,由富源学校引发的所谓深圳“深二模”事件在网络上成为热议。对这个事件我认为主要是整个中国教育的问题,是教育资源分配不公,各省教育差异造成的。清华大学2018年分配各省市指标:北京市296个,河南210个,江苏160个,河北130个,广东128个。清华大学2018年理科(全国10个省同一份试卷)录取分数线河北704分,广东680分,山西675分。出现“同分不同命”的现象,这是最大的不公。“水不平则流”,录取分数线高的地方学生必定会流向录取分数线低的地方。

另外,出生(或户籍)在北京、广东、山西等地的学生“命”好,可以较低的成绩考上清华北大,这是另外一个不公。

二、从本次事件看“高考移民”

中国实行改革开放40年,全国出现前所未有的大移民,工作移民、生意移民、生活移民、养老移民、读书移民现象层出不穷,“人挪活,树挪死”,这是大好事,这成就了今天的深圳。深圳是移民城市,原住民只有几十万人,深圳95%以上的人都是移民。现在有一种“公共汽车现象”,没上公共汽车时拼命往上挤,上了公共汽车的人就不想让下面的人上。深圳是全国人民的深圳,不是某个人的深圳,深圳现在条件好了,怎么就不允许人家来深圳读书呢?

三、从“深二模”事件看“人籍分离”

深圳有1000多万人户口不在深圳,但他们在深圳工作、生活、

做生意,是不是叫“人籍分离”?中国国籍的许多人到世界各国去工作,是不是叫“人籍分离”?深圳许多学校因各种原因存在“学籍在这里而不在这里读书”或“学籍不在这里而在这里读书”的现象,是不是叫“人籍分离”?中学或大学,与国外合作办学,这里读2年,国外读2年,是不是叫“人籍分离”?学籍在深圳,为什么不可以利用人家的优质资源呢?这符合改革开放精神吗?

四、从“深二模事件”看广东和深圳的教育

全国10个省用同一份试卷进行高考,广东录取分数线第九,接

近垫底。我们不反思一下成绩为什么没有人家高?你成绩低了,人家来抢你的“饭碗”,不是很自然吗?有人说,广东在搞“素质教育”,这是伪问题,“素质教育”成绩就会不好吗?还记得“南京现象”吗?南京搞素质教育,搞社会实践,搞探究性学习,结果,南京高考成绩在江苏垫底,遭到全南京市民的唾骂,南京教育局向南京市民道歉。如果目前的高考没改变,如果以降低成绩为代价搞素质教育,命是不长的。广东、深圳的教育人深思啊!


责任编辑:朱朱
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